外国语学院根据学校的总体部署和学院发展战略规划，坚持“质量立院、人才强院、特色兴院、创新活院”的发展思路，以人为本推进各项改革，激发师生求发展、讲奉献的精神，着力凝练特色、形成优势，大力提升核心竞争力，推动学院科学发展。
　　深化大学英语教学改革，提高人才培养质量  加大大学英语分层分类教学模式改革力度，加强后续课程建设。着力完善“以学生为中心、以教师为主导、以教材为基础、以现代信息技术为支撑、以提高学生英语综合应用能力为目标”的新型交互式英语学习体系。强化“以课堂教学为主，多媒体课件、网络课堂、个性化自主式学习为辅，第二课堂进行综合素质实践”的立体化学习环境，努力把大学英语课程建设成有杭电特色的示范课程。
　　以建设外语实验教学示范中心为契机，实施英语教学信息化，通过慕课、微课等校园网络化教学和英语学习软件等的开发和利用，以及网络信息技术和灵活的教学方法，来实现“课前导学”、“课堂教学”、“课后应用”、“综合评估”的“四环互动”的教学模式。
　　整合教学资源，优化课程设置，打破传统外语专业单一技能型的人才培养模式，进一步探索英语专业的人才培养模式，培养高素质、应用型专业人才。另外，在充分调研和考察的基础上，积极准备申报“商务英语”新专业。
　　完善体制机制，激发教学科研活力  设立教改、科研培育项目并给予资助，制定政策，对获得国家社科基金等重要科研、教改项目的教师予以奖励，调动教师教学科研积极性。学院各研究所从不同学术方向邀请专家名师进行学术指导、开展学术交流。继续举办“青年教师学术沙龙”，激发青年教师的学术活力。
　　根据学院发展和教学改革需要，重新调整组建教研室，完善教工支部设置。设立教师发展中心，统筹学院教师发展工作，加大教师，特别是学科带头人、学科方向带头人的培养力度，积极推行师资队伍建设的“博士化”工程，依托学科方向梯队建设，强化科研和教学创新团队建设。
　　重视人文关怀，增强学院凝聚力  统筹整合办公用房资源，腾出空间，增加教研室场地，开辟博士工作室，新增教授工作室、教师文印室、教师午休室等，为教研室配备新电脑和家具，不断改善教师教学科研条件。
　　构建学院文化活动体系，通过举办教师节中国印献园丁、教师才艺展示、教师集体生日、外国语言文化节等富有特色的活动，摄影比赛、羽毛球赛、乒乓球赛、跳绳比赛等各类文体活动，增强学院凝聚力。落实“三必访”制度。关爱工作生活遇到困难的教师，关心引进人才的工作与生活。
　　坚持错位竞争策略，推动学院特色发展  学院坚持“特色发展，错位竞争”战略，根据学院学科发展战略规划和校级重点学科建设目标，努力培养引进高层次人才，建立三支方向明确、特色显著、潜力十足的研究梯队。
　　充实研究所力量，在英美文学研究上着重加强美国少数族裔文学研究、美国地域文学和美国戏剧研究；在语言学研究上着重加强诗歌文体学、戏剧文体学和模态话语以及外语学习投入的研究；在翻译学研究上着重加强社会文化变迁中的翻译功能研究、浙籍翻译家的研究和科技翻译的研究。将特色方向做大做强，形成学术制高点。
　　积极探索利用学科知识服务地方建设，每年举办“蓝领成才”外语培训班，为下沙企业提供外语培训服务。同时，注重发挥外语学科优势，在建设浙江文化强省方面作出努力，积极参加“浙江省社会科学普及周”活动，推动服务进社区进企业。（外国语学院）