教学改革成效凸显  创新模式获得赞誉
　　2014年年末，学校教学工作大会召开，提出融入时代，创新信息经济与互联网时代的人才培养的育人新理念。2014年是学校深化教学改革的一年，教学开放周、“教改大家谈”、教学改革系列讲座的举行，让创新人才培养模式、切实加强本科教学工作、着力提高教育教学水平成为一种共识，而《关于全面深化本科教育教学改革的若干意见》等6个酝酿已久的教学改革文件也在年末起草完成，并在全校范围内广纳意见。

 

　       2014年是教学改革创新的一年，工程教育专业认证试点工作正式启动，杭电将着力培养与国际接轨的中国一流的工程师；信息技术更多地融入课堂教学，无论是基于MOOCs 的“翻转课堂”，还是自主研发的Hclick网络课堂互动系统、HDOJ程序在线评测系统，越来越多的杭电教师开始借助技术手段，让学生在45分钟的课上实现知识、能力、素质三统一。信息技术搭起一座桥梁，将学习的主动权和决定权交给学生，让学生获得更真实的学习，让教师和学生实现无缝沟通。
　　这一年，我们的成果丰硕，国家教学成果奖1项，国家级教学成果二等奖1项，省教学成果奖7项，9个专业获省“十二五”普通本科高校新兴特色专业建设项目立项，新增国家级“精品资源共享课”、“精品视频公开课”各1门，4种教材入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
　　
　　                                                        质量与创新并重  研究生教育显特色
　　2014年初，我校电子科学与技术、控制科学与工程和计算机科学与技术3个一级学科博士点招生工作完满完成，三个一级学科首届9名博士研究生来到杭电大家庭。

 

　     “创新”与“质量”一直是我校研究生教育的两大主题，2014年，学校继续扎实推进“研究生教育质量工程建设”，全面提升我校研究生教育质量。新增硕士专业学位授权点1个，研究生招生规模达省属高校第2。召开以“努力提高自身素质，做一名优秀导师”为主题的2014年研究生导师大会，制定了《研究生指导教师招生条件与考核办法(试行)》。完善研究生教育质量保障的长效机制和内在激励机制：培育研究生教学成果8项，其中3项申报教育部研究生教学成果奖；支持4个学院的5个研究生创新基地建设；新立项研究生品牌课程8项、优秀学位论文培育17项；鼓励并资助研究生赴美国、日本等地参加学术交流或科研合作和参加国内各类学术研究交流活动，
　　2014年，研究生学科竞赛异军突起，成绩斐然。在教育部学位中心主办的研究生三大学科竞赛中，共取得一等奖3项，二等奖18项，三等奖19项，其中“中国研究生电子设计竞赛”、 “全国研究生智慧城市技术与创意设计技术大赛”总成绩均居全省第一，“全国研究生数学建模竞赛”总成绩全省第二。参与各类科技项目和学科竞赛的研究生达全校研究生的70%以上。我校获研究生科研创新项目立项27项，浙江省新苗人才计划立项17项。研究生发表论文1023篇。高素质的优秀人才受到社会的广泛赞誉和认可，毕业研究生综合就业率达98.61%。（校新闻中心）